Version française de Mauro Ugolini – Artiste
Né à Calenzano (Firenze). La recherche expressive de Mauro Ugolini développe les paradigmes que le mouvement artistique post-moderne a proposés comme le contexte culturel qui a investi la pensée philosophique, la littérature et l’art dans les premières années du troisième millénaire.
Les propositions des figurations donnent des stimulations et des sensations que les différentes sensibilités des destinataires peuvent réélaborer librement tout en respectant leurs facultés perceptives et leur propre vécu dans son idéalité, dans la sensibilité spirituelle personnelle. Bleu clair, Blanc et Marron Rouge, Jaune, Bleu (terre et eau) (…vie, énergie) Ugolini s’oppose à l’exigence de mettre de l’ordre dans la réalité en la lisant de façon unitaire et univoque, et, en effet, dans sa recherche les différences interprétatives de chacun sont toujours exaltées en se comparant à un monde toujours plus complexe. Cette activité souligne les limites de l’approche rationaliste, incapable de saisir l’attitude constructive de chaque personne. Seulement la liberté de lire et de regarder ce que chacun voit et ressent nous fait connaître la richesse intérieure des hommes de notre temps. Fable A Fable B ….Création fantastique Homme, Spiritualité, Imagination Partant d’un processus de création spontanée, Ugolini a éliminé la présomption de véhiculer des messages de vérité ou des règles et il s’est limité à prédéterminer des conditions créatives-libératrices où chacun, au moment de la réception, interagit avec l’artiste en entrant dans la dynamique du projet. 
Cela permet au spectateur d’activer des dynamiques d’élaboration intérieure des sensations personnelles, en revisitant des figurations fantastiques, des souvenirs des suggestions vécues…et en sondant la profondeur de soi. L’activité de professeur d’art et d’image est liée de façon cohérente à sa recherche artistique finalisée à la prédétermination de situations dans lesquelles les étudiants ont l’occasion de prendre conscience de leurs capacités d’observation, de lecture et de production de messages visuels, en développant compétences qui libèrent la créativité et l’imagination des stéréotypes et favorisent la possibilité d’interagir avec une réalité changeant et de plus en plus complexe.
